Ein gelungener Start in die Schule vereinfacht vieles

Wer kennt das nicht. Dieses Strahlen in den Augen, wenn ein Kind erzählt, dass es (bald) in die erste Klasse geht.  Die Lernfreude und die Neugier sind unerschöpflich! Und diese Freude gilt es zu bewahren. Wir pflegen sie achtsam in der Privatschule DANDELION, damit sie nicht verloren geht. Begeistert werden neue Herausforderungen angepackt. 

Überlegt man sich, in wie vielen Bereichen Kinder in der ersten Klasse einen ersten Schritt in ein neues Lernfeld machen, wächst die Bewunderung für den Mut und den Tatendrang der Kinder in der ersten Klasse. Es werden nicht alleine Zahlen und Buchstaben gelernt. Den Kindern wird bewusst, dass sie die Jüngsten auf dem Pausenhof sind, dass Erwartungen an sie gestellt werden und dass sie in einem Klassenverband mit schwächeren und stärkeren Kindern lernen - sich zu vergleichen liegt also nahe.

Kinder in der ersten Klasse lernen, mit Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung umzugehen, sie nehmen war, dass Mitschüler anders lernen als sie - möglicherweise langsamer, vielleicht schneller. Damit umzugehen, braucht eine gute Begleitung. Wir glauben, dass es in dieser Zeit sinnvoll ist, die Kinder in übersichtlichen Klassen zu unterrichten. Denn jedes Kind seine Grenzen erleben und muss mit den entsprechenden Emotionen umgehen. In unserer Schule ist es uns sehr wichtig, diese Gefühle gut zu begleiten. Herausforderungen zu erkennen und gleichzeitig Stärken zu unterstützen kann ausschlaggebend sein, dass keine Blockaden entstehen. 

Pädagogik, Arbeitsweise und Zielgruppe 

Dank unserem guten Betreuungsverhältnis können wir die Kinder in ihrer Individualität wahrnehmen und fördern. Aus Erfahrung sehen wir die Potentiale der Kinder als Booster für ihre schulische und persönliche Entwicklung. Erkennt und pflegt die Lehrperson die Potentiale der Kinder im Unterricht, entwickeln sie sich zu zentralen Ressourcen, auf denen die Kinder Lernerfolg, Selbstsicherheit und Resilienz aufbauen können. Weitere Infos zur Arbeit mit Potenzialen. 

Kinder, die sich unverstanden oder unsicher fühlen, neigen dazu, sich zurückzuziehen oder Vermeidungsstrategien zu entwickeln. Eine solche Entwicklung kann langfristig das Selbstbewusstsein und die Freude am Lernen beeinträchtigen. Insbesondere für empfindsame oder gar hochsensible Kinder sowie für teilhochbegabte Kinder ist eine feinfühlige und individuelle Begleitung entscheidend. Mehr dazu...

Eine ausgewogene Balance aus Fordern und Unterstützen ist essenziell. Kinder brauchen Herausforderungen, um ihre Fähigkeiten zu entwickeln, aber ebenso Pausen und Zeit, um das Erlebte zu verarbeiten. Ein einfühlsames Schulumfeld gibt ihnen die Möglichkeit, sich sicher zu fühlen und ihre Stärken zu entfalten.

Kindern mit grossem Wissensdrang bieten wir einen Rahmen, in dem sie zügig und fundiert vorwärts gehen können. Kinder, welche sich etwas mehr Zeit nehmen möchten beim Lernen, unterstützen wir dabei, ihre Unsicherheiten ohne Druck zu überwinden. 

Die Kombination von Klassenunterricht, Einzelarbeit, altersdurchmischtem Lernen, Ausflügen und Projektarbeit bietet den Kindern ein breites Feld an Lernangeboten. Das soziale Miteinander und eine gute Lernatmosphäre sind uns wichtig. Unsere Klassenlehrpersonen nehmen sich dafür genügend Zeit und setzen auf eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern.